PİRİ REİS ÇPAL/HASAN TOPTAŞ

 PROJE RAPORU

DO IT YOURSELF (DIY)

ÖZET:

Etwinning ulusal eğitim ağı ile ilişkilendirilmiş olarak pandemi sürecinde evde daha çok zaman geçiren öğrencilerimizle birlikte atıkların değerlendirilmesi ve sıfır atık hedefiyle bu projeye başlamaya karar verdik. Öğrenmeyi daha eğlenceli ve iş birliği ile yapabileceğimizi düzüşdüğümüz projemiz mutidisipliner olarak planlanmıştır. Projede öğrencilerimiz evlerinde yaptıkları geri dönüşüm araçlarını derslerinde ve faydalı nasıl kullanılacağını öğrenerek web 2.0 araçlarını öğrenirken İngilizce dilini kullanmakta ilerlemelerini hedefledik.

GİRİŞ:

Proje ekibinden  iki farklı branş öğretmen Neslihan Bahadır ve Ayşe Avcıoğlu projeyi kurdular. Daha önce birlikte başka bir projede çalışan aynı okul öğretmenleri de projeye dahil oldular. Toplamda 20 farklı okuldan 102 öğrenci projede yer aldı.Arnavutluk, Litvanya, Sırbistan, Romanya, İspanya, Moldovya,Bosna Hersek, ürdün ve Türkiye ortaklı devam eden projemizde öğrenciler atıkların değerlendirilmesini öğrendiler. Her hafta kendi aralarında toplanarak İngilizce konuşma fırsatı yakaladılar. Geleceğin mesleklerinden atık malzeme mühendisliğini ve teknisyenliğini örendiler. Web 2.0 araçları ile çalışmalar yaptılar. Evde oldukları süreyi iyi kullanmak ve çevreye duarlı bireyler olmak için ellerinden gelen her şeyi yaptılar. Yaptıkları ürünleri sergileyebilen okullar oldu. Sanal sergi ile birbirlerine ürünlerini takdim edenler de. Ama öğrencileri için keyifli bir proje oldu. Nihai ürün olarak atık malzemelerden proje adını oluşturdular, melzeme mühendisliği hakkında magazin yaptılar, Sıfır atık konusunda ebook oluşturuldu ve projedeki öğrencilerin forum kısmına yazdıkları sorulardan genel bir dijital sınav ve oyun oluşturuldu.Bu projeden sonra eminiz gelecek yıllarda da aynı ekiple çalışmalar devam edecektir. Proje ekibi oluşturulurken öncelikle gönüllülük esası ön planda tutularak grup oluşturulmuştur. Proje ekibi olarak işbirlikli (kubaşık) öğrenmeye dayalı görev ve sorumluluklar oluşturulmuştur. Proje ekibi düzenli periyotlarda toplanarak ekip çalışması şeklinde çalışmalarını sürdürmüştür. Yapılan etkinlikler grup içerisinde danışma şeklinde yürütülmüştür.

SONUÇ:

Öğrencilerin günlük hayatlarındaatıkların nasıl değerlendirileceğini ve gelecekteki meslekleri  öğrenmişlerdir. İngilizce dilinde ilerleme kaydetmişler ve web 2.0 araçlarını derslerinde nasıl kullanacaklarını öğrenmişlerdir. Etik değerlere saygılı olmayı ve internet güvenliği konusunda farkındalıkları oluşmuştur. Yapılan bu çalışmayla beraber disiplinler arası öğrenmeyi kolaylaşmıştır. Öğrenciler bu farkındalıkla beraber güvenilir web sitelerini tercih etmesi önerilmiştir. Milli değerlerini ve başka ülkelerin kültürel miraslarını öğrenmişlerdir. Farklı ve yeni insanları tanımışlardır. Yapılan bu proje sadece lise ve dengi öğrenciler boyutuyla ele alınmış olup daha geniş bir örneklemle çalışma yapılabilir. Bundan sonra yapılacak benzer projelerde atıkların  günlük hayatta nasıl değerlendirildiği  daha çok ele alınabilir.